Dys

La Réussite Scolaire de vos enfants, c’est notre métier

1.000.000

d’enfants entrent au CP chaque année

10%

d’enfants ont des troubles du langage

100.000

enfants sont concernés

LES AILES DE LA REUSSITE devient partenaire de l’association DYS POSITIF

  

LES AILES DE LA REUSSITE devient partenaire de l’association
DYS POSITIF, association dont le but est d’aider les enfants,
les parents et les enseignants confrontés à des troubles
des apprentissages : dyslexie, dyspraxie, dysorthographie,
dysphasie, dyscalculie, TDA(H) en leur proposant des contenus pédagogiques adaptés.

 

C’est ainsi que LES AILES DE LA REUSSITE spécialiste du cours particuliers pour les enfants présentant des troubles « dys » offre
une réduction de 20 € sur les frais d’inscription et une réduction de 1 € sur chaque heure de cours pour les adhérents de l’association
DYS POSITIF

 LES AILES DE LA REUSSITE « DYS »

Cours pour enfants dyslexiques, dyscalculiques, 
dysorthographiques, dyspraxiques, dysphasiques. 


Pour l’enfant : Développer un accompagnement scolaire et pédagogique
personnalisé  pour l’élève « DYS » 

Pour chaque élève, un projet d’accompagnement scolaire individualisé
est réalisé en collaboration avec les parents et l’élève si son âge le permet.

Le projet définit l’accompagnement scolaire qui sera mis en œuvre.
Il permet un ajustement individualisé aux besoins de l’élève.

 

Le projet individualisé comporte les éléments suivants

  • Analyse de la situation de l’élève et de sa famille
  • Détermination d’axes de travail prioritaires,
  • Planification de l’action
  • Attribution d’un enseignant spécialisé
  • Constitution d’un réseau diversifié afin de pouvoir orienter les élèves vers ces partenaires en fonction de leurs difficultés et de l’aide estimé intéressante pour leur situation. Echanges entre enseignants LES AILES DE LA REUSSITE et enseignants de l’Education Nationale.
  • Collaboration, après accord des parents, entre, nos enseignants et les Othophonistes, Psychomotriciens, Orthoptistes et information sur la progression de la rééducation.

Favoriser la réussite scolaire et l’intégration sociale des élèves « dys » en difficulté scolaire et/ou sociale

Axer les cours particuliers sur les notions principales : lecture, compréhension, orthographe, vocabulaire et mathématiques.

Le but est d’axer l’accompagnement scolaire sur les connaissances permettant d’accéder à des diplômes qu’ils soient généralistes ou professionnels.

Utiliser des outils pédagogiques variés et originaux pour valoriser la découverte et le plaisir d’apprendre

Pour les Parents

Soutenir les parents dans la gestion de la scolarisation de leur enfant : les informer sur leur droit et les démarches, les orienter vers des professionnels compétents, les conseiller sur les rééducations, etc.Proposer aux parents des réunions d’information permettant la compréhension des difficultés de leur enfant et l’utilité des rééducations envisageables. Leur proposer des stratégies  de compensation de la difficulté scolaire afin de garantir une plus grande efficacité du dispositif

Pour nos Enseignants

Développer des recherches sur les pédagogies adaptées et différenciées ainsi que des formations pour nos enseignants : Constituer une base de données consultable en interne par les professionnels accompagnateurs, Garantir des formations continues aux intervenants de l’association pour que l’accompagnement proposé soit de qualité et efficace.

Se mettre à la place d’un enfant dyslexique

Résoudre le problème suivant : Attention, le texte est reproduit tel que pourrait le voir un dyslexique :

Monsieur etma damare novon deupari achameau nit. Laditen cet deux 600 km et lavoix tureconsso me 10 litr rausan quil aumaitre. Ilfocon thé 18 € deux pé âge d’aux taurou tet 8 € dere papour désjeu néleumidit. Les sens kou tes 1 € leli treu ilpar ta 8 eureh. Kélai laconso mas siondes sans. Quélai ladaipan setota lepour levoiaje ?   Vous n’avez pas pu lire ? C’est normal, le texte se lit verticalement ! Les troubles neurologiques de certaines personnes dyslexiques rendent la lecture horizontale et linéaire aussi difficile que la lecture du texte ci-dessus l’a été pour vous. La personne dyslexique a besoin d’outils pour lire. Tout comme une personne presbyte, elle sait lire, mais si on lui enlève ses lunettes, elle n’y parviendra pas car elle manque d’outils. Cours particuliers et soutien scolaire à Marseille pour enfants DYS

Quelques exemples d’outils de nos enseignants

Traiter l’information orale : Travailler au calme. Lire et relire lentement la consigne

pour qu’il ait le temps de s’en faire une image mentale. Reformuler la consigne avec lui. Utiliser des supports visuels  et auditifs.

Orthographe dictée de mots, fautes d’accords

Enseigner les règles et les faire pratiquer régulièrement.

Inciter l’élève à s’auto-corriger. Faire épeler les mots. Créer des listes de mots usuels. Travailler sur les familles de mots et les synonymes

Grammaire repérer des phrases. Distinguer groupe nominal, groupe verbal, nom, adjectif, déterminant, genre et nombre

Simplifier les consignes, se référencer à la vie quotidienne pour lui faciliter la représentation.

Revenir souvent sur les règles. Faire beaucoup d’exercices guidés et justifier toutes les réponses données.

Numération

Lire, écrire les nombres, Comprendre les règles de numération, Comparer, ranger les nombres, Connaitre des doubles et des moitié

Trouver avec lui une stratégie pour différencier les éléments confondus.

Considérer les signes ≤ et ≥ non pas comme deux signes, mais comme un signe rotatif. Trouver avec lui des moyens de mémorisation, multiplier les exercices guidés, ne pas brusquer sa lenteur.

Résolution de problèmes  Chercher et sélectionner

des informations. Choisir les opérations. Lire et construire des graphismes. Exposer les résultats

Le laisser résoudre le problème à sa façon en lui faisant prendre conscience de ses étapes et raisonnements.

Comprendre ensemble le texte : le reformuler. L’aider à trouver la bonne opération à partir de cette reformulation. Utiliser des dessins ou schémas pour la compréhension.